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Événements à venir

Remise du prix de l’UR 2025

Cette année, le prix de l’UR 2025 sera décerné le lundi 19 janvier 2026 à Stand Up for Science. Ce prix distingue leur engagement constant en faveur de la diffusion, de la protection et de la promotion de la démarche scientifique, un enjeu particulièrement crucial dans la période actuelle.

Soirée de rencontre – SCIENCE ET ENGAGEMENT

Jeudi 29 janvier 2026 – La Bibliothèque de l’ESPCI Paris-PSL organise une rencontre avec les auteur.e.s à l’occasion de le sortie de deux nouveaux livres Bernadette Bensaude-Vincent et Francis Duck : Paul Langevin: Physicist and Social Activist, Springer, 2025. Bustamante Jacques Solomon (1908-1942). : Le destin tragique d’un physicien engagé. Une valise de manuscrits dans la clandestinité (Brepols, à paraître en 2026)
Invités : Mathias Fink , professeur à l’ESPCI Paris-PSL, membre de l’Académie des Sciences, Jean-Marc Lévy-Leblond, physicien, épistémologue, professeur émérite de l’Université de Nice.

Rencontre Sciences et culture #21

Jeudi 22 janvier 2026 – Invité de notre rencontre, Stéphane BONNERY pour présenter son ouvrages : Temps de l’enfant, rythmes scolaires :
vraies questions et faux débats
Professeur en sciences de l’éducation à l’Université Paris 8, au sein du laboratoire CIRCEFT-ESCOL.
Spécialiste des questions d’inégalités scolaires, de politiques éducatives ainsi que des contenus et des méthodes d’enseignement, il étudie aussi les socialisations familiales de même que la socialisation culturelle, dans les institutions d’éducation artistique et de loisirs comme au travers des livres et produits culturels pour l’enfance.
En tant que Directeur de la revue La Pensée, il développe des approches rationalistes et matérialistes, à l’intersection entre plusieurs disciplines.
La séance sera animée par Véronique EZRATTI, membre de l’Union rationaliste.
> A propos de ce livre :
Réussite scolaire, fatigue, écrans, inégalités, articulation école/loisirs, risques de privatisation : Stéphane BONNERY met en perspective les conclusions de la Convention et ouvre le débat sur un sujet essentiel, où l’école doit porter une égalité des objectifs scolaires pour tous les enfants.